Виховна робота

У 2021-2022 навчальному році виховна робота школи була спрямована на реалізацію Законів України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», державних національних програм. Основними документами, якими керувалася школа у виховній роботі, були: Національна програма «Діти України», Національна доктрина розвитку освіти, Концепція громадянського виховання, Комплексна програма профілактики на туберкульоз та ВІЛ/СНІД, Національна програма патріотичного виховання населення, формування здорового способу життя, розвитку духовності та зміцнення моральних засад суспільства, Програма роботи з обдарованою молоддю, Програма правової освіти населення в місті, Програма подолання дитячої безпритульності та бездоглядності в місті, Стратегія подолання бідності, Концепція художньо-естетичного виховання, Закони України «Про пожежну безпеку», «Про охорону праці», Державна цільова програма «Молодь України» на 2021-2025 рр.» та інші.  У січні 2008 року педагогічним та учнівським колективами прийнята Концепція розвитку  загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №9 м. Котовська  як Школи особистісного росту. Основна метаШколи - створення умов для реалізації дітьми та підлітками свого потенціалу, формування базису особистісної культури, системи ціннісних ставлень до світу та самої себе. Місія  Школи Особистісного росту – формування здатності учнів виявляти самостійність, креативність, гнучкість в умовах плинного життя, аналізувати ситуацію, розвивати власні здібності і таланти, приймати обдумані рішення.

Кредо вихованцівШколи – «Дивись – не забудь: людиною будь».

Кредо педагогів  Школи – «Розвиток». І не тільки загальний розвиток, а розвиток творчого потенціалу, і не спеціально відібраних дітей, а усіх, тому що віримо, що кожна дитина обдарована і талановита.  Основне завдання -  навчитися будувати відносини з іншими людьми, природою, суспільством і разом з тим творити самого себе. Головна увага приділялася  формуванню соціально активної особистості учня - громадянина України, створенню умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та власних інтересів, залучення учнів до різноманітної діяльності щодо особистих нахилів, збагаченню народних традицій, звичаїв. У 2021-2022 навчальному році учнівський колектив закладу складався  з 43 класів: І ступінь – 19 класів, ІІ ступінь – 20 класів, ІІІ ступінь – 4 класи. Головне завдання в роботі класного керівника ― створення умов для розвитку особистості учня. І досягається це організацією та проведенням виховної роботи з класним колективом та діяльністю в соціумі. А саме: вивчення умов життя учнів, відвідування вдома, визначення кола спілкування  учня в школі та поза нею; батьківський всеобуч;  проведення виховних  заходів, бесід, екскурсій, походів. У 2021–2022 навчальному році методичне об’єднання класних керівників працювало над вирішенням першочергових завдань виховання учнів у сучасних умовах: удосконалення і підвищення ефективності виховної роботи в школі, допомога класним керівникам в оволодінні новими педагогічними технологіями виховного процесу, підвищенням творчого рівня педагогів з урахуванням їх індивідуальних запитів, надання практичної допомоги класним керівникам в організації виховної роботи. Однією з форм роботи методоб’єднання класних керівників є взаємовідвідування виховних годин з подальшим їх обговоренням. Так, протягом навчального року на засіданнях  МО розглядались такі питання, як: “Пріоритети виховної роботи в сучасній школі”, “Формування колективу. Його вплив на виховання особистості”, “Впровадження інтерактивних форм роботи у виховний процес”, “Конфліктні ситуації підлітків з батьками і вчителями”,  “Булінг у дитячому середовищі: причини, наслідки та шляхи його подолання”,  “Десять кроків запобігання самогубству у шкільному середовищі”, “Національно-патріотичне виховання в сучасній школі.  Нормативно-правова база з питань патріотичного виховання”,  “Виховання патріотизму та національної свідомості учнів шляхом використання елементів інноваційних технологій”, “Вплив сім’ї на формування особистості”, “Чому підліток вчиняє злочин”, “Виховання свідомої дисципліни, почуття обов’язку  та відповідальності”, “Естетичне виховання через факти, події суспільного життя” тощо.  Класні керівники допомагають дітям осмислити себе як громадянина України, частинку свого міста, своєї родини, допомагають формувати патріотичні почуття. Плани роботи класних керівників складено згідно «Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів». Згідно з річним планом школи було заплановано і проведено комплекс виховних  заходів. Тричі на рік проведено правові декади та двічі декади здорового способу життя. У школі під час Декад правового виховання було організовано класні години у 1 – 4 кл. «Чи знаєш ти свої права та обов’язки», робота книжкової виставки в шкільній бібліотеці «Права і свободи людей – основні документи», виховні  заходи: « Знай закон змолоду» (5 – 8 кл.), «Декларація про права людини: історія і сучасність» (конференція 10 - 11кл.), «Правосвідомість і духовність – основи людяності» ( 9 – 11 кл. ), написання диктанту на тему «Всесвітня декларація прав дитини» ( 5 - 9 кл.)

Організовано проведення заходів щодо збереження психічного здоров’я учнів та по профілактиці суїцидальної поведінки школярів та проявів булінгу в учнівському середовищі. З метою своєчасної профілактики та ефективного вирішення проблем, які виникли  в психічному стані, спілкуванні, розвитку та навчанні дитини, вивчаються особливості психолого-педагогічного стану кожного учня, психологічний клімат в учнівських колективах; проведено нараду при директорові про можливість скоєння суїциду та булінгу, факторах ризику та шляхах дій в даній ситуації. Проведено виховні  години по класах з обговоренням з учнями  страшних наслідків гри «Синій кит». На батьківських зборах заслухано питання «Як допомогти при загрозі суїциду», дано рекомендації з налагодження дитячо-батьківських взаємин в  сім’ях. Продовжено співпрацю з відділенням ювенальної превенції сектору превенції з питання виявлення та взаємоповідомлення про сім’ї, дітей та учнівську молодь, які опинилися в складних життєвих обставинах. З метою створення безпечного освітнього середовища, попередження та недопущення серед здобувачів освіти у школі антисоціальної поведінки, забезпечення соціально-правового захисту учасників освітнього процесу, адміністрацією школи та педагогічним колективом проведена профілактична робота. А саме, видано наказ по школі, яким затверджено План заходів щодо протидії булінгу (цькуванню), та призначено психолога школи відповідальною особою, яка буде приймати та реєструвати звернення учасників освітнього процесу щодо булінгу. Інформацію щодо правил поведінки здобувачів освіти в закладі освіти, плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти, порядку подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькування), порядку реагування на доведені випадки булінгу (цькування) та відповідальність осіб, причетних до булінгу, опубліковано на сайті школи.

Обговорення вищезазначених питань відбулося на нараді при директорові «Булінг. Кібербулінг», засіданнях методичних об’єднань класних керівників 1-11 кл. на тему «Організація та проведення профілактичної роботи щодо попередження випадків булінгу серед учасників освітнього процесу», засіданні педагогічної ради “Робота практичного психолога щодо попередження проявів булінгу серед учнів”. Проведено тематичні батьківські збори «Протидія цькуванню в учнівському колективі». Випадків булінгу у навчальному закладі не зафіксовано.

Під час проведення Декад здорового способу життя організовано заходи: 

• Виховні години: «Здорова дитина – здорова нація», «Чистота і охайність людини – запорука здоров’я», «За хмарою тютюнового диму», «Здоров’я – головний життєвий скарб», «Бережи своє життя і життя своїх близьких», «Здоров’я людини – найвища цінність», «Здоров’я чисте джерело», «До дня боротьби з туберкульозом», «Разом ліквідуємо туберкульоз: нікого не залишимо без уваги!», «Ми обираємо здоровий спосіб життя» тощо.
• Лекції  на батьківських зборах: «Психологічний захист молодшого школяра», «Вплив фізичних вправ на ріст, розвиток і здоров’я людини», «Відповідальність за збереження здоров’я дітей. Шкідливість алкоголю і куріння» тощо.
• профілактичні бесіди шкільних медсестер про основні засоби захисту дітей від гострих респіраторних та інфекційних захворювань, про заходи профілактики туберкульозу, опісторхозу (проведені диктанти); бесіди з про запобігання поширенню інфекцій, спричинених корона вірусом COVID-19 тощо. 

Систематична робота проводиться щодо запобіганнядитячому травматизму: викладається курс «Основи здоров’я», проводяться виховні години з протипожежної та радіаційної безпеки і запобігання надзвичайним ситуаціям на дорогах, правила поводження  у суспільних місцях, спортивно - масова робота, робота з вивчення правил дорожнього руху, організовано зустріч з представниками  поліції, конкурс малюнків «Ми – зразкові пішоходи», класні виховні години: «Дорога для пішоходів і велосипедистів», «Любій малечі про серйозні речі», «Будь уважним на дорозі», «Безпека на дорозі»,  «В гостях у світлофора Моргайка», «Будь зібраним у надзвичайних ситуаціях», «Правила дорожні треба знати, щоб у біду не потрапляти», вікторина «Як ти знаєш правила дорожнього руху?», інтелектуальна гра «Зелений вогник», гра «Клаксон»,  практичні заняття:  «ПДР: знай і виконуй!»,  «Небезпека поруч»,  вікторина «Дорожні знаки», бібліотечний урок «Безпека на дорозі – безпека життя»  тощо. На пришкільній території оформлено експериментальний майданчик для вивчення правил дорожнього руху та відпрацювання навичок управління велосипедом та скейтбордом. Оформлена підписка на журнали «Пожежна та техногенна безпека», «Безпека життєдіяльності». Проведені онлайн-консультації, комплексні бесіди з попередження травматизму перед виходом на канікули.

Проведено і ряд виховних годин екологічного спрямування: «Планета в нас одна», «В усі пори року земля прекрасна», «Моя планета»,  «Краса душі – краса життя», екологічна гра «Стежиною тварин», «Земля – мій дім, а я господар в нім», «Золотий листочок», «Дзвони Чорнобиля», «Мальовнича моя Україна»,  «Ти живеш серед природи», «Буду я природі вірним другом», «Чорнобиль: трагедія чи попередження?», «Чорнобиль не має минулого»,  «Доля планети у наших руках», «Мову рідної природи розуміти серцем вчись», «Земля – мій дім, а я господар в нім» тощо.

Роль естетичного виховання у формуванні творчої позиції полягає в тому, що воно не тільки сприяє розвитку почуттів, оформленню людської чуттєвості і її збагаченню, але й просвітлює, обґрунтовує необхідність творчого ставлення до світу. В закладі організовано проведення виховних декад  естетичного спрямування: «У добрі справи ти вклади прекрасні прояви душі», «Прекрасна Україна – мого народу дім»,   Тиждень української писемності та мови «Мова – коштовний скарб народу», «Землю красить сонце, а людину праця», «Шануймо людей праці»,  «Світ неповторний і чудесний», «Світова слава Кобзаря», «Добра родина - славна Україна». Під час вищеназваних декад проведено виховні години:  «Природа і ми», «Я – пішохід!»; «Осінь золотава землю прикраша», «Новий рік вже на порозі», «До свята всіх жінок»;  «Історія української абетки», «Мальовнича моя Україна»,  «Як святкують Новий рік у різних країнах», «Новорічні обрядові пісні», «Зимові свята», «Землю прикрашає сонце, а людину - праця», «Всяка річ створена працею», «Мій край – моя історія жива», «Козацькі літописи», «Рушники в обрядах українського народу», «Обрядові пісні, загадки, прислів'я, приказки», «Моя майбутня професія», «Святий Миколай, до нас завітай!», «Усна народна творчість і християнські традиції», «Повість временних літ - найпопулярніша книга Стародавньої Русі», «Важко тому жити, хто не хоче робити», «Для чого людині потрібні знання», «Слов’янські просвітники Кирило і Мефодій», «До Дня пам’яті Нестора Літописця», «Українська писемність – перехрестя культур»,  «Створи себе сам», «Добро починається з тебе» тощо.

Пріоритетним напрямком в організації виховної роботи є  національно-патріотичне виховання, яке здійснюється комплексно - через навчальний процес, позакласну виховну роботу, функціонування органів  учнівського самоврядування та носить послідовний характер. Працюючи над реалізацією Концепції національно-патріотичного виховання, педагогічний колектив всю виховну роботу спрямовує на виховання свідомого громадянина, патріота України. З цією  метою у класних кабінетах створено куточки державної символіки. У планах класних керівників відображено роботу щодо вивчення та впровадження в життя учнів українських народних традицій та звичаїв з метою осмислення та збагачення національно–історичних традицій українського народу, виховання громадянина-патріота України. Не залишають байдужими учнів різноманітні заходи: презентація книг про Україну «Сьогодення і майбутнє України  і української книги», «Українська мова як державна в Україні», «Громадянин держави починається з господаря школи», усний журнал «Любове моя - Україно!»,  віртуальна подорож «Україна від козацьких часів  до сьогодення» тощо.

Важливим фактором патріотичного виховання дітей та учнівської молоді є шкільні музеї та музейні експозиції. У шкільній Залі бойової слави зібрано багато матеріалів про відомих земляків.

Ведеться профорієнтаційна робота: інформація щодо вибору професії подана на стенді «Орієнтир у світі професій» інформаційними листами; проведено онлайн-зустрічі та заочні зустрічі старшокласників із представниками: факультету архітектури, будівництва та дизайну Київського Національного авіаційного університету  в онлайн-форматі на платформі ZOOM; Київського військового ліцею імені Івана Богуна; Одеського державного аграрного університету;  Одеської державної академії будівництва та архітектури; Інституту соціально-гуманітарного менеджменту Острозької академії; кафедри фінансів Національного університету "Львівська політехніка"; Харківського НУ імені В.Н. Каразіна; кафедриміжнародної інформації Національного університету «Львівської політехніки»;  Комунального  закладу  «Балтський педагогічний фаховий коледж»; ознайомили випускників із умовами здобуття  вищої освіти і диплому польського університету, навчаючись в Україні на Українсько- польській програмі «Stepto EU»; умовами вступу в професійну школу або технікум, отримання затребуваної  та перспективної  професії, які гарантують працевлаштування або продовження навчання  в Польщі та країнах Європи; проведено виховні години: «Ми у  світі професій»,  «Моя майбутня професія», «Знання – це сила», “Ким бути?” “Мій орієнтир”  тощо. Постійно діючі куточки в предметних кабінетах «Де можна навчатись», стенд «Вибір професії – Державна служба зайнятості завжди допоможе», стенд «Орієнтир у світі професій».

На виконаннялиста Управління освіти Подільської міської ради Подільського району Одеської області  №799   від  13.05.2022р.,     в ЗЗСО І-ІІІ ступенів №9 Подільської міської ради  проведені заходи з протимінної безпеки:

• видано наказ по закладу №43-о від 13.05.2022р. «Про затвердження оперативного плану заходів з протимінної діяльності в ЗЗСО І-ІІІ ступенів №9  Подільської           міської ради»;
• розроблено та взято до виконання оперативний план заходів з протимінної діяльності в ЗЗСО І-ІІІ ступенів №9 Подільської міської ради;
• проводиться щоденний огляд, обстеження  будівлі та території закладу на предмет виявлення підозрілих, невідомих речей;
• протягом тижня 16.05.2022р. – 20.05.2022р. проведені онлайн-заняття з учнями 1-11 класів  з питань запобігання ризикам, пов’язаним з вибухонебезпечними чи підозрілими предметами, та правил поводження з такими предметами;
• проведена роз’яснювальна робота (дистанційно) з батьками  учнів  1-11 класів  з питань запобігання ризикам, пов’язаним з вибухонебезпечними чи підозрілими предметами;
• протягом тижня 23.05.2022р. – 27.05.2022р. з учнями 4-11 класів проведені онлайн-бесіди - інструктажі  з протимінної безпеки головним інспектором Подільського РУ ГУ ДСНС України в Одеській області Січко Марією. 

Запорукою успішної виховної діяльності з учнями є співпраця школи з батьками. На засіданнях всеобучу  частково виносяться актуальні питання: «Ціннісне ставлення до природи», «Сім’я як основа толерантної поведінки школярів», «Виховання в учнів національної самосвідомості, гідності на основі звичаїв, традицій українського народу та засобів етнопедагогіки», «Що означає бути людиною?».  У системі виховної роботи школи впроваджуються різноманітні форми та методи національно-патріотичного виховання учнівської молоді.

Упродовж 2021/2022  н. р. проводилася відповідна робота зі здібними учнями, а саме: питання щодо організації роботи з обдарованими учнями розглядались на МО вчителів - предметників, класних керівників.  Були розглянуті питання: «Система роботи з обдарованими учнями в рамках реалізації нового Державного стандарту початкової загальної освіти», «Розвиток творчих здібностей учнів через поліпшення компетентності педагогів», проаналізована робота за минулий рік.

Протягом навчального року учні приймали участь у загальношкільних та міських заходах: конкурс екологічних агітбригад, виставки «Щедрість рідної землі», «Космос», «Космічні фантазії», «Ялинка», «Український сувенір», “Наш пошук і творчість тобі, Україно!”, декоративно-ужиткового та образотворчого мистецтва “Знай і люби свій рідний край”, конкурси малюнків: «Безпека дорожнього руху - це життя», «Моя дружна родина», «Зимова казка», тощо. Для самореалізації обдарованої дитини в школі створено необхідні умови. Вчителі школи добирають для здібних учнів завдання творчого, нестандартного характеру, залучають даних учнів в «помічники» учителю. Назначають їх консультантами, створюють групи ерудитів тощо. Продовжує роботу шкільне НТУ. Щорічно учні школи -  переможці шкільних турів змагань, конкурсів.

Серед призерів міських етапів є команди школи в наступних конкурсах:

27.09.2021р. на базі  Центру дитячої та юнацької творчості Подільської міської ради було проведено заочну міську виставку досягнень юних натуралістів «Щедрість рідної землі», в якій узяли участь учні нашого закладу. Було надано багато методичних матеріалів, які висвітлюють основні напрямки еколого-натуралістичної, реабілітаційно-оздоровчої роботи, практичні навички роботи з природним матеріалом. Згідно з Умовами проведення виставки оцінювались по дві роботи за кожним напрямком. На обласну виставку «Щедрість рідної землі» були відібрані роботи Кучеренко Андрія, Артемової Вероніки (вироби з природного матеріалу), Кожухар Валерії (традиційна народна іграшка).  ЗЗСО І-ІІІ №9  посів ІІ місце. Грамотами нагороджені учні:

-Кучеренко Андрій -  учень 7 - В класу   – І м-це.;

-Артемова Вероніка – учениця  7 - В класу  – І м-це;

-Закурдаєва Софія - учениця  7 - Б класу – ІІІ м-це;

-Новаковська Софія - учениця 4- Д  класу  – ІІІ м-це.

-Кожухар Валерія - учениця  8 - В класу  – ІІІ м-це;

-Баранюк Марія - учениця 9 - А класу   – ІІІ м-це.

-КолосовичКаріна -  учениця  8 - Г класу   – ІІ м-це.;

-Кожухар Валерія - учениця  8 - В класу  – І м-це;

-Кожухар Валерія - учениця  8- В класу  – ІІ м-це.

З 16 по 19 листопада 2021 року відбувся  міський конкурс «Космос», в якому школа посіла ІІІ місце. Колектив надав на розгляд журі творчі роботи учнів за номінаціями: «Ракетно-космічна техніка», «Образотворче мистецтво», «Декоративно-прикладне мистецтво», «Література та журналістика».  Грамотами нагороджені учні:

Цигенеску Софія   – учениця 1-Г класу ,  Базга Семен   – учень 2-А класу, Федченко Микола   – учень 9-Г класу; Вітвіцький Владислав  – учень 1-А класу – ІІІ м-це; Кожухар Валерія   – учениця 8-В класу – ІІ м-це, ГвоздіцькийНікіта   – учень 1-А класу  – ІІ м-це; Котович Анастасія   – учениця 6-Б класу,          Височанська Вікторія  – учениця 11-Б класу – І м-це; Гайструк Мирослав  – учень 2-Б класу  –ІІ м-це; Наливаний Євген  – учень 10-Б класу  – ІІ м-це, КолосовичКаріна  – учениця 8-Г класу – ІІ м-це,       Подуфалова Єлизавета  – учениця 8-А класу – І м-це, Виговська Олександра  – учениця 10-А класу – ІІІ м-це, Войтович Дар’я  – учениця 10-Б класу – ІІІ м-це.

12.11.2021р. команда школи “Екодев’ять” у міському турі змагань юних екологів посіла ІІІ місце.

26.11.2021р. наші учні брали участь у міському конкурсі дитячих малюнків «Безпека дорожнього руху – це життя!». Нагороджені грамотами  Вовк Маргарита (5-Б кл.),  Філімоненко Олена (5-Б  кл.), Гонтар Анастасія (2-А  кл.), ХайдарМіріам (1-Г  кл.)

У міському етапі Всеукраїнського літературного конкурсу «Ми за безпечне майбутнє»  на протипожежну та техногенну тематику переможцями від школи стали у номінації «Поетичний твір» (вірші) Ситник Яна (4-Д кл.), Дорошенко Володимир ( 8-Б  кл.), Семенова Вікторія  ( 7-Г  кл.); у номінації «Прозовий твір» Іванкова Анна (4-Г  кл.).

Відповідно до наказу Управління освіти Подільської міської ради  Подільського району Одеської області від 17.01.2022р. №18 «Про проведення заочного міського етапу Всеукраїнського конкурсу дослідницько-експериментальних робіт із природознавства «Юний дослідник», з метою активізації екологічного виховання  проведено заочний міський етап Всеукраїнського конкурсу дослідницько-експериментальних робіт із природознавства «Юний дослідник». За підсумками участі учнів шкіл у міському етапі Всеукраїнського конкурсу дослідницько-експериментальних робіт із природознавства «Юний дослідник» призові місця посіли: номінація «Охорона здоров’я» - III місце  – Жуматаєва Анастасія ( 5-А кл.); номінація «Народознавство та краєзнавство» - III місце  – Муратов Андрій  (5-А кл.); IV місце  – Гармадська Анастасія  ( 5-А  кл.).

У міському етапі Всеукраїнського конкурсу дитячого малюнка «Зоологічна галерея» Замараєва Аліна ( 7-Б  кл.), посіла  ІІІ місце  – робота «Різноманіття фауни», Ратнер Марія (8-Б  кл.) посіла ІІІ місце – робота «Удод». ЗЗСО І-ІІІ ст. №9 Подільської міської ради відзначений грамотою за ІІІ місце серед закладів загальної середньої освіти громади.

У роботі  секцій  МАН брали участь 8  учнів  школи.  Нагороджені Грамотами Управління освіти Подільської міської ради Подільського району Одеської області 5 учнів-переможців І етапу  Конкурсу: Панайотова Валерія ( 10-А кл.) –ІІ місце - секція:  українська література; Філімоненко Єлизавета (10-Б кл.) – ІІ місце - секція: гідрологія; Євстіфеєв Данило (11-Б кл.) – ІІ місце  - секція: ботаніка; Бакулевська Анна (11-Б кл.) – І місце - секція: інтернет-технології та WEB дизайн; Гуцол Аліна (11-А кл.) – ІІІ місце - секція:  математика.

Здобувачі освіти нашого закладу брали участь у міських етапах Всеукраїнських виставок-конкурсів: науково- технічної творчості дітей та учнівської молоді “Наш пошук і творчість - тобі, Україно!”, декоративно-ужиткового та образотворчого мистецтва “Знай і люби свій край”. Для участі в ІІ (обласному) етапі Всеукраїнських виставок-конкурсів  відібрані такі  роботи: декоративно-ужиткове  мистецтво - «Енгрібьордс» - Каліта Олександра, Новікова Дар’я (8-Г кл.), «Лялька-мотанка» - Батечко Анастасія (6-А кл.), «Риби (печворк)» - Бершадська Дар’я  (9-В кл.); образотворче мистецтво -  «До далеких зірок» - Грантковська Олександра (11-Б кл.). У загальному підсумку заклад посів ІІІ місце.

В обласному конкурсі дитячих робіт “Разом до Перемоги” брали участь і нагороджені дипломами і грамотами 17 учнів закладу: Котович Єва (6-Б кл.), Ткаченко Аріна (4-А кл.), Григор’єва Софія (8-Б кл.), Тертична Катерина (9-А кл.), Леонова Варвара (4-Д кл.), Павлік Єва (5-Г кл.), Горбатюк Марія (4-Д кл.) нагороджені грамотами, Базьков Владислав (5-Г кл.), Каліта Олександра (8-Г кл.), КолосовичКаріна (8-Г кл.), Ратнер Марія (8-Б кл.), Куліковський Роман   (7-Г кл.), Лозінський Олександр  (8-Б кл.), Яснюк Яна (7-А кл.), Дорошенко Володимир (8-Б кл.) - дипломами ІІІ ступеню, Павлік Єва (5-Г кл.) - дипломом ІІ ступеню, Баранюк Марія (9-А кл.) - дипломом І ступеню.

Відповідна робота проводиться з батьками обдарованих дітей. На засіданнях батьківського всеобучу та класних батьківських зборах розглядаються питання, присвячені даній тематиці.

У школі адміністрацією закладу, класними керівниками ведуться роз’яснювальні бесіди щодо недопущення пропусків учнями уроків без поважної причини. Довготривалий пропуск уроків зафіксований у учнів, що не відвідували уроки за станом здоров’я та мають довідки від лікаря. Класні керівники володіють інформацією щодо відсутності учнів.

Значна увага була приділена дітям пільгового контингенту. Батьківськими комітетами та класними керівниками було проведено обстеження матеріально-побутових умов учнів. За наявністю документів, що підтверджують приналежність родини до пільгової категорії,  організовано безкоштовне харчування.

Поряд із традиційними формами виховної роботи значне місце за результативністю посідає шкільне самоврядування, яке діє за системою Шкільної держави. Шкільна Рада є виконавчим органом учнівського самоврядування в школі, його завдання – активно сприяти становленню згуртованого колективу, покликаного формувати в учнів свідоме ставлення до своїх прав і обов’язків. Члени учнівського самоврядування проводять різноманітні заходи благодійного, розважального та пізнавального характеру, залучають учнів школи до активної участі у громадському житті.